臺灣深層海水資源利用學會 TAIWAN SOCIETY OF DEEP OCEAN WATER RESOURCE APPLICATION
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台灣的海洋文化與教育

6/25/2015

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文化是千年之事,教育是百年之基

2014年《生物保育期刊》(Conservation Biology)由環境學者E. C. M. Parsons等人選出的海洋71個問題(分為八大類)(註),呈現全球海洋現況與面臨的威脅。我們試圖在這些複雜難解的海洋議題中,尋找屬於台灣的可能解決方式。我們陸續談論了第一類「漁業」,第二類「氣候變遷」、第六類「政策」(註)。此篇則是跟第五類「海洋公民」及第七類的「社會文化觀感」有關的台灣海洋文化與教育。做為海洋71個問題系列報導的的最終篇,我們邀請了致力於海洋教育推廣的前國立海生館開館館長方力行,談談在他眼中台灣的海洋文化與教育遇到了什麼樣的問題,以及可能的解決方式。

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10校46師生齊聚海生館 培育海洋青年領袖人才

6/10/2015

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國立海洋生物博物館與美國在台協會合作,邀請46位來自中研院、海洋大學、台灣大學、師範大學、政治大學、中央警察大學、清華大學、成功大學、中山大學與海生館等大學教師與學生,於5月23-24日在屏東參加海洋領袖營與探索營,進行跨領域與跨世代合作,探討改善南海環境保護的議題,並培養台灣未來海洋青年領袖人才。
乘坐雙體帆船浮潛探索海洋
乘坐雙體帆船探索海洋
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認識海洋,先從認識海洋裡的居民開始!

6/5/2015

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跟海洋有關的知識
海洋裡的生物,需要海洋因為這裡是他們的家,我們需要了解海洋的本質, 體會它的重要進而嘗試參與現在海洋汙染遇到的問題。
首先,我們能對住在海裡的動物們多些了解。
①海豚有鰭,而且一生都在水中生活,但牠們與魚類的相似之處也就僅此而已。海豚和我們一樣是哺乳類,用自己的乳汁哺育海豚寶寶,牠們是溫血動物,體溫也是固定的。
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    臺灣深層海水資源利用學會

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